En théorie, les gauchers/gauchères peuvent écrire aussi bien que les droitiers/droitières.
En pratique, c'est moins évident. POURQUOI ?
Écrire de la main gauche est plus problématique que d'écrire de la main droite pour plusieurs raisons :
- d'abord, parce qu'il y a moins de modèles. En effet, comme dans la population générale, il y a moins de personnes gauchères, celles qui écrivent de la main gauche ont moins de modèles auxquels se référer. C'est le cas en maternelle où les enfants, par mimétisme, vont copier la façon de faire de leurs enseignants et/ou de leurs camarades et prendre de mauvaises habitudes ou adopter une méthode qui ne correspond pas à leur profil graphique ;
-
ensuite, parce que la main et/ou le poignet vont être plus difficiles à positionner.
Eh oui, dans les pays où l'on écrit de gauche à droite, la tâche graphique va être plus favorable aux droitiers qu'aux gauchers. Les droitiers vont pouvoir "tirer" leur écriture vers la
fin de la ligne alors que les gauchers vont devoir parfois péniblement la "pousser". En classe, pour ne pas cacher la marge ou les modèles d'écriture inscrits à gauche par les
enseignants, les élèves vont opter pour des stratégies diverses comme, par exemple,
. tordre le poignet en col de cygne de façon à ce que la main se place au-dessus de la ligne pour ne pas masquer ce qui est écrit. Les risques : ressentir de vives douleurs au poignet et réduire sa vitesse d'exécution si l'on doit arrêter d'écrire pour se secouer la main afin de se libérer des tensions
. ou incliner sa feuille vers la gauche et balayer la ligne au risque de maculer la page d'encre, de se salir la main et d'obtenir un résultat visuel moins soigné. Sans compter que si l'écrivant(e) masque ce qui est situé à gauche de sa main, il/elle ne va pas pouvoir faire des contrôles visuels en arrière pour proportionner les lettres et régulariser les espaces entre les lettres et les mots ; - enfin, parce que le matériel et la méthode utilisés risquent de ne pas être adaptés. Se servir d'un crayon classique ou - pire - d'un stylo spécialement conçu pour les droitiers/droitières va être inconfortable. En classe, se positionner à la droite d'un(e) droitier/droitière va compliquer la situation. De plus, placer un texte à copier à gauche risque de ne pas être pratique si le bras gauche le masque.
Pour surmonter les difficultés citées plus haut, les personnes qui écrivent de la main gauche peuvent mettre en place des stratégies compensatoires :
- se placer à gauche du bureau ou à côté d'un(e) autre gaucher/gauchère en classe,
- incliner la feuille vers la droite et positionner l'avant-bras gauche parallèle aux deux côtés de la feuille ou à la marge (crayon, main et poignet alignés avec l'avant-bras),
- utiliser un stylo à trois côtés ou avec des encoches pour les doigts spécialement conçues pour les gauchers/gauchères,
- positionner la main sous la ligne de base afin de garder une vue d'ensemble sur ce qu'ils/elles écrivent et s'autoriser à faire des contrôles visuels en arrière (feedback) et en avant (anticipation). Ceci permettra de maîtriser les proportions interlettres, les marges, les espaces entre lettres et mots et favorisera le respect de l'orthographe (en particulier pour les accords grammaticaux),
- placer un texte à copier à droite ou sur un plan vertical pour des raisons ergonomiques.