Constater qu'une écriture est illisible : tout le monde peut le faire. Comprendre pourquoi demande une expertise. Le bilan d'évaluation de l'écriture manuscrite permet de mettre au jour les difficultés. Exemple à partir de ces échantillons d'écriture d'un élève de quatrième qui traçait ses lettres rondes en deux morceaux, ce qui lui faisait perdre en lisibilité, en fluidité et en rapidité.
Qu'est-ce qui génère une écriture illisible ?
De nombreux paramètres peuvent entrer en jeu. Dans le cas de ce collégien de quatrième, le manque de lisibilité venait prioritairement du fait qu'il réalisait certaines lettres rondes ("a", "d", "g" et "q" en particulier) en deux parties. C'est-à-dire que L. traçait la forme ronde dans un premier temps puis levait son crayon pour finaliser la lettre dans un deuxième temps. Et ce, plutôt que de la former en entier directement. Avec la vitesse, les deux parties se détachaient, ce qui rendait la lecture difficile et lui faisait perdre du temps.
L. en avait assez assez des remarques de ses professeurs qui peinaient à déchiffrer ses écrits. "Applique-toi !", "Je n'arrive pas à te relire", "Manque de soin" inscrivaient ses enseignants dans la marge de ses copies. Ceux-ci lui enlevaient parfois des points lors des évaluations.
Dans la perspective du Diplôme national du brevet (DNB), L. s'est décidé à accepter une aide extérieure et à faire appel à mes services en tant que graphothérapeute.
- C'est ainsi que nous avons travaillé ensemble pour automatiser de nouveaux tracés de lettres sans lever le crayon.
- Grâce à un entraînement régulier, de nouvelles habitudes se sont mises en place.
- Tous ces petits efforts répétés ont permis à L. de faire de grands progrès sur le plan de la qualité graphique et sur le plan de la vitesse d'exécution.
D'autant que le collégien ne liait pas non plus ses lettres entre elles. Cette écriture "hachée", juxtaposée, induisait un geste graphique saccadé. Réaliser ses lettres dans un même élan lui a permis d'appliquer cette méthode aussi dans les mots eux-mêmes. Il effectue donc désormais des liaisons entre les lettres pour gagner en fluidité et en rapidité.
Ses professeurs l'encouragent désormais. Ses parents aussi. Et lui-même a gagné confiance en ses capacités.
Une expérience dont il tirera des leçons : passer à l'action est 100% payant.